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SOCIEDAD INTERCONECTADA, CULTURA DESCONECTADA

15,00 14,25

SINOPSIS:

 

En los sistemas de representación de nuestra sociedad instrumental la identidad cultural es construida por medios digitales bajo el modelo de red de comunicación. La información filosófica, científica o ideológica sirve a los discursos que imponen el sentido apoyándose en la infraestructura de estas redes. El desequilibrio mundial que provoca el desarrollo tecnológico del conocimiento aplasta a las culturas más débiles, que apenas pueden contrarrestar la fuerza de representación de estas tecnologías, jugándose en ello su supervivencia.Los medios de comunicación han evolucionado para interpretar en exclusiva el entorno humano. Las explicaciones modernas son mediáticas y los nuevos medios cambian de formato para ajustarse a un modelo universal.

 

BIOGRAFÍA DE AUTOR:

 

Profesor titular del Departamento de Periodismo I de la Universidad de Sevilla. Trabaja en Estudios Culturales, Semiótica, Teoría del los Medios e Innovación Tecnológica. En la actualidad, es director científico del Proyecto Cultura Verde: Ecología, Cultura y Comunicación de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía y director científico del Proyecto MigraGames, subvencionado por la Dirección General de políticas Migratorias de la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía.
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PERIODISMO Y DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

25,00 23,75

SINOPSIS:

 

En este volumen se analiza la función que desempeñan los medios de comunicación social en la difusión de contenidos vinculados con desarrollos e innovaciones tecnocientíficas. El eje de la obra se centra en la presencia de «la ciencia» en los medios de comunicación: ¿qué idea de ciencia subyace en estos?, ¿cuántos medios de comunicación difunden contenidos científicos?, y ¿qué políticas institucionales se están promoviendo para implementar el conocimiento científico en la sociedad actual? Periodismo y divulgación científica. Tendencias en el ámbito iberoamericano se ocupa de uno de los aspectos más relevantes de la comunicación social de la ciencia y es que, más allá del estudio particular de cada uno de los medios, se trata de conocer los impactos sociales que produce la comunicación pública de la ciencia en las sociedades contemporáneas. A veces, los temas objeto de controversia científica o social se difunden a través de los medios de comunicación, originando imaginarios científicos alejados de la propia actividad científica. Por ello, este volumen ofrece una visión sistémica que permite concebir cómo se ha generado un marco teórico y de rutinas profesionales en torno a la comunicación de la ciencia en el contexto iberoamericano.
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RE-ESCRITURAS DE LO GLOBAL

22,00 20,90

SINOPSIS:

 

Espacio destacado de la cultura y de la literatura de todos los tiempos, la traducción ocupa un lugar privilegiado con la irrupción de la interculturalidad en plena globalización, al erigirse en operación clave de nuestras sociedades trans-nacionales actuales. Aun con los numerosos ensayos aparecidos en las últimas décadas, una suerte de mirada transversal es la que aúna voluntades en torno a los más diversos ámbitos de la cultura, y a sus respectivos especialistas, congregados aquí en una encrucijada comparatista (crítica y teórica, lingüística y literaria, discursiva e intersemiótica) que no pretende otra cosa sino aportar luz a su estado de la cuestión desde su más diversa territorialidad en este nuevo tiempo.
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CUANDO LA MÚSICA CRUZÓ LA FRONTERA DIGITAL

12,00 11,40

SINOPSIS:

 

Desde hace algunos años asistimos al derrumbamiento de uno de los pilares del negocio musical como lo fue la industria discográfica. En este proceso, hemos sido testigos de una serie de querellas, enfrentamiento de intereses, disputas tecnológicas y discusiones acerca de cómo debería ser el acceso a la música, cuando en el trasfondo de esta contienda el debate principal debería tratar sobre cómo accedemos a la cultura y al conocimiento en el marco de esta reconversión digital. No sólo se ha derrumbado un modelo de negocio de la música sino también sus demarcaciones conceptuales y por ello este libro intenta una nueva aproximación al carácter socio cultural en que han sido adoptados los desarrollos tecnológicos en el campo musical.

 

BIOGRAFÍA DE AUTOR:

 

José Luis Campos García nació en la ciudad de México en 1961. Es profesor en el Departamento de Periodismo I de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla. A la vez es técnico superior en Edición Digital Audio-Vídeo e investigador doctor en tecnologías de información y comunicación, formando parte del Grupo de Investigación en Tecnologías de la Representación, Arte y Antropología Visual. Desde 1997 ha publicado diversos artículos relacionados con el estudio cultural de las tecnologías de información y comunicación, un capítulo de libro y es coautor de una guía tecnológica.
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DICTADURAS DE VELOCIDAD

16,00 15,20

SINOPSIS:

 

La inmediatez se ha convertido en una de las quimeras de buena parte de la humanidad. La incorporación de la tecnología a todos los ámbitos de la vida filtra la visión de las cosas y obliga a renunciar a toda posibilidad de contacto directo, inmediato, con aquello que los clásicos denominaron lo real. Ante la aparente imposibilidad de recuperar dicho contacto, surge una pregunta: ¿es posible conocer? este libro analiza los cambios que los avances tecnológicos, especialmente en el campo de la comunicación, han introducido en el horizonte de las personas. Éstos auguran un nuevo tipo de dictadura, basada en la administración de la velocidad en un régimen (audio)visual absoluto.

 

BIOGRAFÍA DE AUTOR:

 

doctor en comunicación Audiovisual y profesor de comunicación en la universitat de València. Ha impartido clases en el centro de estudios universitarios ciudad de la Luz de Alicante y como profesor invitado en la universität des saarlandes en Alemania. Ha investigado el fenómeno de la percepción y la velocidad en la obra del pensador francés Paul Virilio y es autor de numerosos artículos sobre los efectos de la Modernidad en las sociedades actuales.
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LAS PLATAFORMAS DEL APRENDIZAJE

18,00 17,10
SINOPSIS:   Las plataformas educativas constituyen un nuevo soporte para los procesos de enseñanza y aprendizaje aunque, si no se conoce su manejo, inicialmente puede resultar difícil utilizarlas con destreza. En este volumen tratamos de dar respuesta a las preguntas básicas que se hace el usuario sobre qué son, cómo son, cómo funcionan y, sobre todo, qué aportan estos entornos virtuales en ámbitos universitarios, tanto en enseñanzas no presenciales &8213;e-learning&8213; como mixtas &8213;b-learning&8213;, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes en contextos pedagógicos concretos y evaluar la rentabilidad de diferentes modelos.
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TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

16,00 15,20

SINOPSIS:

 

E n el análisis de la sociedad actual, de la información y del conocimiento se precisa el impulso del desarrollo de la formación y orientación y su conexión con las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). La obra contempla una serie de temáticas de interés relevante en la sociedad y educación actuales, como son las funciones de las TIC: los grandes retos de la sociedad de hoy (alfabetización y brecha digital), la formación y orientación permanentes; el rol de éstas como agente de cambio estratégico; su repercusión y aplicaciones en el escenario formativo y orientador; la influencia de las competencias tecnológicas en la función educativa y asesora; el mapa de las competencias en las TIC y las habilidades de los profesionales de Formación y Orientación en este ámbito. Desde la perspectiva expuesta, esta publicación se dirige a toda la ciudadanía interesada por el uso de las TIC, pero particularmente a los profesionales de la formación y a los orientadores globalmente considerados, además del alumnado universitario de los estudios de Ciencias de la Educación (Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Social, Magisterio, profesorado de Educación Secundaria…). Invitamos a la lectura de este libro que pretende reflexionar sobre las TIC e integrarlas en los escenarios de la formación y orientación de toda la ciudadanía a lo largo de su existencia.

 

BIOGRAFÍA DE AUTOR:

 

Luis M. Sobrado Fernández es doctor en Pedagogía, inspector de educación, profesor tutor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y catedrático de la Universidad de Santiago de Compostela de Diagnóstico y Orientación Educativa y Profesional. Cristina Ceinos Sanz es doctora en Pedagogía, premio extraordinario de doctorado y profesora de Orientación Profesional de la Universidad de Santiago de Compostela.